山东师大二附中积极开展深入学习实践科学发展观活动

时间:2019-05-25 11:00来源:网络整理作者:晓燕点击:

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    按照山东师大开展深入学习和实践科学发展观活动统一安排,结合本单位年度工作要点,二附中党总支迅速行动,相继召开总支委员会、支部书记会、全体教职工会、全体党员会等,确定学校学习和实践科学发展观领导小组和相关的方案、制度,广泛动员全体教职工参与学习,向全体党员传达了学习实践活动的时间安排、内容要求等,并明确提出了学校内的要求和规定,通报了学校结合学习实践活动的有关工作,力争通过全体教职工的主人翁意识和行动,努力实现“用科学发展观推动当前工作、以工作实绩体现科学发展观学习成效”的目的。

    一、建立健全制度,为学习实践科学发展观活动提供有力保障。兵马未动粮草先行,在上级学习实践活动动员大会后,二附中党总支马上召开了党总支委员会,按照要求商议确定了学校的学习和实践科学发展观活动领导小组,并起草通过了学校的学习实践活动方案、学习规定、请假制度、补课制度、补课人员产生等相关的工作制度。然后通过党支部书记会议对以上规章制度进行了商议和补充修订,进一步明确了各项工作的责任人。进而学校召开全体教职工会,由党总支书记向全体教职工进行了学习实践科学发展观活动的动员,在学校范围内营造了良好的学习氛围。学校还召开了全体党员会,对学习实践活动的各项安排进行了传达,并统一了学习实践活动促进本职工作提升的意见,使学习活动与学校教育教学工作紧密结合、相互促进。

    二、启动形象建设年活动,以学习实践活动推动学校内涵提升。根据学校发展规划的需要,学校把2009年确定为形象建设年,以“外树形象、内强素质、科学发展、全面提升”为目标,从干部、教师、职工、学生四个方面分别确定了建设目标和时间安排,为学校的科学和谐发展提高有力保障。干部以作风建设为重点,围绕大兴学习之风、争做学习型干部,深入调查研究、促进学校科学发展,发扬民主、团结共事,廉洁自律、政务公开,脚踏实地、求真务实,厉行节约、规范高效等六个方面不断加强干部队伍建设,树立干部良好形象。教师以师德建设为重点,通过依法执教、教书育人、为人师表,热爱学生、尊重学生人格,严谨治学、积极探索、努力完成本职工作,衣着整洁、仪表端庄、讲究个人卫生,态度和蔼、举止文明、不讲粗话、脏话,尊重家长,加强团结、通力合作,外出时遵守社会公德、维护学校及教师形象等八个具体方面加强师德师风建设,在建立规范和激励制度的同时教育引导广大教职工模范履行岗位职责,自觉加强道德修养和作风建设。职员以热情服务为重点,着力在着装整洁、仪表大方,举止大方、行为端庄,语言文明、言辞得当,纪律严明、工作有序和热情服务、微笑待人5个方面加强职业形象建设,充分体现学校教职工的精神风貌。学生以文明言行为重点,以仪表、语言、行为三个文明建设和环保意识、学习习惯等共五个方面作为突破口,加强学校德育教育,培养具有现代文明素质的中学生。

    三、深入开展各项活动,用文化底蕴促进教育教学工作。让学生拥有健全的人格、健康的身心和终生的幸福,是教育工作的终极目的。作为初中阶段的学校教育,对学生的一生都至关重要,为此学校充分挖掘校园文化底蕴,深入开展公民道德教育、民族精神教育、革命传统教育、理想信念教育、法制教育和心理健康教育等,加强学生的创新精神和实践能力的培养,重视学校教育的延伸,充分发挥社会、家庭对学生的教育作用,加强与家长委员会的协调,使其发挥更大作用。积极支持学科兴趣小组、机器人小组、各类文体活动队长期坚持活动与训练,帮助指导小记者团、“清泉”编辑部等学生社团开展工作,让学生参与、感受、收获、提高,使他们在活动中得到锻炼,从实践中得到提高,增强了他们的各种能力和综合素养。本年度学校又把羽毛球确定为全民健身的专项并出台专门的措施促进师生的体育运动,调动全员参与体育运动,不仅有助于使全体师生强体魄、健心智、推动学校精神文明建设健康发展的目的,同时也为提高办学水平,大幅度提升教育教学质量提供了有利的身体保障。学校还通过分别在教师和学生层面组织比赛、组织师生友谊赛等方式,推动学校活动的开展,让师生以健康、快乐的心态投入到各项活动中来,在活动中享受快乐,在快乐中健康成长。

    四、强化质量意识,不断开拓创新,将素质教育要求落到实处。严格按照济南市教育局规定,规范作息时间、规范作业量、规范学生教辅用书、规范学生评价、规范教师的评价办法。充分发挥教研组的集体优势,不断加强集体备课,增强团队合力。积极探讨适合学生特点的教学方法,针对每个学生的实际,因材施教,分类推进,决不放弃任何一个学生,全面提高教学质量和课堂效率,不断提升我校的“绿色升学率”。同时在工作中不断开拓创新,经过精心策划和周密安排,从本学期开始在初中学生中开设选修课,课程内容涉及到口语交际训练、英文电影赏析、书法欣赏与专项训练、历史影片赏析、手工等9个方面,让学生根据自己的需要和兴趣自行选择学习内容,学校安排专门教师负责对选修课学生进行指导,每周1课时。通过以上途径,在充分尊重学生个性的基础上,促使学生更加健康、全面的发展,充分体现学校“全面+特长+创新”的学生培养目标和尊重个性、面向全体、挖掘潜力、主动发展的办学指导思想,也将素质教育的要求落到了实处,符合了以人为本的要求。

 

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