青岛农业大学第一届卓越教学奖获奖教师教学感悟

时间:2019-05-24 19:01来源:网络整理作者:陈东点击:

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机电工程学院白皓然:在高校从教近17年来,精心研读,严谨治学,始终坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一。教学中与时俱进,不断地更新和完善教育理念,以学生为中心,把创新意识融入到整个教学育人周期中,培养学生再学习能力,灌输学生终身学习思想。

课堂上,充分调动学生的热情,激发学生的学习兴趣,认真讲好每一节课;同时把教学过程延伸到课后教学中,鼓励有学习兴趣的学生进入实验室,引导学生自主学习前沿的专业领域知识,积极参与实践和科技创新。负责的实验室常年对学生开放,坚持以赛代练、以赛促学,通过大赛和创新创业实践等平台,锻炼和培养学生的自我学习能力和工程实践能力,提升学生的综合素质水平和就业竞争力。

动物医学院曹荣峰:从教16年,逐渐确立以学生为主体的教学理念。认为教学目的不在增长多少专业知识,而在于培养学生的主动探究意识。课堂教学是将学生带入预设的教学情境中,培养学生活学活用专业知识来独立分析和思考,通过学生相互分享学习心得,达到理解教学重点和难点、拓展学生专业思维、提高专业素养的目的。课堂教学活动中教师要掌控授课节奏,注意调动课堂教学中学生参与的积极性,促进师生之间思想的相互碰撞。多年来,持续进行教学研究和教学改革,充分利用网络教学资源,注重启发性教学和师生网络互动。平时尊重学生、理解学生、爱护学生,倾听学生诉求,关注学生个体差异,课余时间与学生广泛探讨学术和生活问题,做学生的良师益友。

建筑工程学院冯秀梅:在高校从教近16年,不断研究探索,一直认为教学最根本的目的并不在于增长知识,而在于训练学生的学习方法、思维能力。自己在高校的教学中始终以心交心,严慈并济。在课堂上,用心讲好每一堂课,严格要求学生注重课堂效果,把课堂作为“训练场”,此时我是一名严厉的老师。课下,暖心地和同学们畅谈人生,鼓励学生为目标去努力,此时我是一名慈爱的友人。老师和学生之间亦师亦友,这也是教学相长,“天地君亲师”。

资源与环境学院金圣爱:从教以来,忠诚于人民教育事业,勤恳敬业,潜心钻研业务,不断提高专业素养和教育教学水平。

我一直以来的教学理念是协助学生成长成才。在教学上认真备课,讲求授课艺术和效果,注重培养学生的素质和能力。根据教学理论和学生认知规律,科学设计教学内容,因材施教,采用多维教学模式进行授课,想尽办法调动学生思维,通过科学的思维方法传授,让学生理解知识、内化知识直至掌握知识。教师的职责除了授业,还有传道解惑,做学生的良师益友,扶助学生成长,以对得起其父母、学校和社会为己任。所以,在日常的教学工作中,除了讲解专业知识外,不忘唤醒学生的担当意识、社会责任意识,做到教书育人。总之,我热爱教学工作,只要一站到讲台,就会充满激情,享受传递知识的过程。

农学院兰进好:一是凭优秀的人格魅力赢得学生的尊重和信任:要做一名好老师,首先要做一个好人,要用热心、诚心和良心去关爱每一个学生的冷暖与愁欢;二是靠丰富的专业知识获得学生的敬佩和仰慕:平时要博览群书,勤于实践,理论联系实际,达到学以致用之目的,努力把课本上的理论知识转化成有应用前景和可市场推广的专业技术;三是用多彩的授课艺术博得学生的青睐与专注:对大部分学生而言,大学学习是一件枯燥单调的事情,这就要求老师要有一定的亲和力、幽默感,灵活运用授课艺术,牢牢吸引住学生的注意力,让大家在轻松愉悦的气氛下,接受课堂教育。

经济学院(合作社学院)李秀丽:在教学过程中,我秉持的教学理念是课程教学最优化。我认为课程教学最优化的终极目标是教学效果最优化,法宝是学生学习兴趣的激发。只有当学生的学习兴趣被充分激发起来以后,才会真正达到课程效果最优化的效果,才能事半功倍。因此,如何使自己的课吸引学生,让学生“迷上它”是关键。我的秘诀是:一门课上好第一次课、每次课上好前三分钟。每当新学期开始,面对一批新学生,我都暗下决心,一定争取在两节课内让他们喜欢这门课。为做到这一点,我查资料、讲故事、精心准备PPT,用的功夫往往是以后课程的数倍。为使每一堂课上好前三分钟,我精心设计课程导入环节,让学生在听了这三分钟后就无法分散精力去干别的事情。

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